La Fundación Cursos de Verano de la EHU imparte el 9 de julio en Victoria, el curso de verano ‘Desinstitucionalizar los cuidados en el contexto social actual: ¿cómo y cuándo?’
Redacción 11-6-2026
El incremento, mayor diversidad y complejidad de la demanda de cuidados, debido a los cambios sociodemográficos y el aumento de la población en situación de dependencia, plantean retos demográficos y de cohesión social para las políticas sociales contemporáneas. En este contexto, la reorganización de los cuidados de larga duración se convierte en un desafío sin precedentes y entra a formar parte de la agenda política. Ante esta situación de transición del actual del modelo de cuidados, uno de los debates que surge a la hora de repensar su provisión gira en torno a la desinstitucionalización, democratización y el acceso universal de los cuidados.
La desinstitucionalización cuestiona la atención residencial como única alternativa al margen de la intensidad de los cuidados que precise una persona, su propia voluntad, su entorno y su vida cotidiana. En la práctica, en algunos territorios, su desarrollo ha supuesto el impulso de iniciativas público-comunitarias de innovación social que nacen con vocación de ir más allá de la inercia asistencial. La democratización y el acceso universal a los cuidados, por su parte, apelan a la justicia social para plantear tanto la redistribución de responsabilidades y de recursos, como el reconocimiento social de los cuidados, un trabajo fuertemente invisibilizado y feminizado.
El curso , organizado por la Fundación Cursos de Verano de la EHU (UIK), que se impartirá en el Centro de Investigación Micaela Portilla Ikergunea-Salón de actos, c/ Justo Vélez de Elorriaga, 1, 01006 Vitoria-Gasteiz , abordará estas cuestiones desde tres ejes temáticos interrelacionados:
· el empleo, centrado en las condiciones laborales, la profesionalización y el reconocimiento del trabajo de cuidados como ámbito de justicia social y de redistribución;
· las infraestructuras y el urbanismo, entendidos como elementos de la vida cotidiana que configuran el derecho a cuidar y ser cuidada/o en entornos accesibles y sostenibles;
· la comunidad, concebida como espacio de vida y de relaciones que sostiene los cuidados y también como agente colectivo capaz de generar innovación social en términos de corresponsabilidad.
El encuentro se sitúa en el marco de los proyectos de investigación “Desinstitucionalización del cuidado de larga duración e inclusión social: potencialidades, límites y tensiones de un modelo en transición frente al reto demográfico (DESINCARE)” financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación, y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, y “Envejecer en comunidad: una etnografía sobre los futuros posibles del cuidado en la revolución de la longevidad en Chile y España”, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico del Gobierno de Chile. Se plantea como una puesta en común del conocimiento y las experiencias acumuladas hasta el momento por los equipos de investigación de ambos proyectos, para aprender de ellos, así como para reflexionar conjuntamente sobre los retos de futuro. En este sentido, propone un espacio de diálogo entre investigación, intervención y práctica social para analizar las potencialidades y los límites de las estrategias de desinstitucionalización y democratización de los cuidados de larga duración. Para ello, busca compartir aprendizajes de iniciativas locales que impulsan modelos más justos y equitativos de provisión de cuidados en un contexto de transformación estructural.
Objetivos
Crear un espacio de diálogo entre investigación, intervención y práctica social para analizar las potencialidades y los límites de las estrategias de desinstitucionalización y democratización de los cuidados de larga duración.
Compartir aprendizajes de iniciativas locales que impulsan modelos más justos y equitativos de provisión de cuidados de larga duración en un contexto de transformación estructural.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
· Público en general
· Alumnado universitario
· Estudiantes no universitarios
· Profesorado
· Profesionales
· Voluntariado; Entidades del tercer sector